Com o mercado de trabalho cada vez mais competitivo e o mundo em constante transformação, a formação de novas gerações se torna um grande desafio e anseia por inovação. Foi sobre como as escolas devem encarar os desafios e as oportunidades na atualidade que conversamos com David Figueroa-Ortiz, diretor da Land School, escola baiana que pertence ao grupo internacional de educação e líder global Inspired Education.
Durante a entrevista, David ressaltou que a Land School compreende a importância de um ensino completo e que a escola incorpora em seu projeto pedagógico abordagens focadas no sucesso profissional e pessoal de seus alunos.
Fundada em 2019 no bairro da Federação, com foco no Ensino Fundamental II até o Ensino Médio, a instituição surgiu como uma expansão educacional da Gurilândia International School, que possui um legado com mais de 60 anos de história em Salvador, desde a Primeira Infância até o Ensino Fundamental I.
Para 2025, a Land School já anunciou o lançamento da unidade Pituba, que tem previsão para fevereiro. Com as obras a todo vapor, o complexo escolar conta com 18.000m² de estrutura única com salas e laboratórios modernos, integrados totalmente ao processo de aprendizagem, fornecendo um ambiente como terceiro educador.
“Nossa nova unidade na Pituba representa nosso compromisso em fornecer um ambiente que atue como um terceiro educador. O desafio está em garantir que esse espaço seja utilizado de forma eficaz para promover aprendizagem e crescimento. Nossa missão na Land School é criar um ambiente educacional que não apenas prepare os alunos para o sucesso acadêmico e profissional, mas também os capacite a serem cidadãos globais compassivos e agentes de mudança positiva em um mundo em rápida evolução”, disse o diretor.
A fim de compreender melhor a perspectiva da Land School no que tange o contexto social que vivemos, conversamos com David Figueroa-Ortiz, para entender as aspirações e as perspectivas da escola para a criação de uma raiz educacional profunda. Confira a entrevista completa:
Land School Pituba
Quais são os principais desafios enfrentados pela Land School ao incorporar uma formação voltada para o sucesso profissional e pessoal dos alunos?
Os principais desafios são multifacetados:
– Precisamos encontrar o equilíbrio adequado entre o ensino de habilidades técnicas, que podem se tornar obsoletas rapidamente devido aos avanços tecnológicos, e o desenvolvimento de habilidades humanas essenciais que permanecerão relevantes no futuro. Buscamos equilibrar o uso de tecnologia avançada com o cultivo de valores humanos fundamentais, garantindo que nossos alunos sejam tecnicamente competentes, mas também emocionalmente inteligentes e socialmente responsáveis.
– Minha geração foi a primeira a nascer“ analógica” e virar“ digital”. Experimentamos muitas mudanças, mas isso é insignificante diante do ritmo de transformação vivenciado pelos alunos de hoje. O nosso desafio é manter nosso currículo e métodos de ensino atualizados e relevantes. Isso exige uma reavaliação contínua de nossas práticas educacionais, flexibilidade em nosso approach e um foco em habilidades adaptativas.
– É vital cultivarmos habilidades que a inteligência artificial não pode replicar, como foco, automotivação, regulação emocional, comunicação proativa, adaptabilidade e engajamento empático. O desafio está em integrar efetivamente essas habilidades em todo o currículo.
Como a imersão bilíngue da Land School impacta a integração dos alunos em ambientes internacionais?
Com minha experiência internacional em educação, posso afirmar que nossa abordagem de imersão bilíngue tem um impacto profundo na integração dos alunos em ambientes internacionais. Nossa imersão bilíngue vai além do simples ensino de idiomas. Conseguimos:
– Proporcionar fluência linguística e cultural, conseguindo uma compreensão profunda não apenas da língua, mas também das nuances culturais associadas;
– Desenvolver pensamento crítico multicultural através da exposição a diferentes sistemas linguísticos e culturais, tornando mais robusta a capacidade de ver questões de múltiplas perspectivas;
– Cultivar uma mentalidade global porque os alunos reconhecem a interdependência cultural quando são expostos a outras culturas e idiomas;
– Fortalecer a adaptabilidade e flexibilidade cognitiva através do aprendizado de dois idiomas desde cedo;
– Aproveitar nossas conexões globais como parte do Inspired Education Group, fornecendo oportunidades para intercâmbios e colaborações internacionais, permitindo que os alunos apliquem suas habilidades bilíngues em contextos reais;
Nossa imersão bilíngue na Land School não apenas prepara os alunos linguísticamente, mas também os equipa com as habilidades culturais, cognitivas e sociais necessárias para se integrarem e se destacarem em ambientes internacionais. Isso está alinhado com nossa missão de formar cidadãos globais capazes de contribuir positivamente para um mundo cada vez mais interconectado.
Land School Pituba
De que maneira a Land School planeja adaptar suas práticas de ensino para acompanhar as rápidas inovações tecnológicas e continuar desenvolvendo a fluência digital dos estudantes?
Estou ciente da necessidade de adaptar nossas práticas de ensino para acompanhar as rápidas inovações tecnológicas, ao mesmo tempo em que desenvolvemos a fluência digital dos nossos estudantes. Nossa abordagem é multifacetada e focada no futuro.
– Focamos em habilidades humanas complementares: Reconhecendo que certas habilidades técnicas podem se tornar obsoletas, enfatizamos o desenvolvimento de habilidades humanas complementares como criatividade, pensamento crítico e adaptabilidade, que são essenciais para navegar em um mundo tecnológico em constante mudança;
– Incorporamos ferramentas de IA e outras tecnologias emergentes em nosso currículo, não apenas como objetos de estudo, mas como ferramentas para aprimorar o aprendizado. Isso inclui o uso de plataformas de aprendizagem adaptativa e simulações avançadas;
– Ensinamos aos alunos como serem cidadãos digitais responsáveis, entendendo o impacto global da tecnologia e como usá-la de forma ética e produtiva, e desenvolvendo habilidades críticas como alfabetização em dados, segurança cibernética e ética digital;
– Implementamos PBL (Aprendizagem baseada em projetos) com forte componente tecnológico, permitindo que os alunos apliquem habilidades digitais em contextos do mundo real, promovendo inovação e resolução criativa de problemas;
– Mantemos nosso currículo flexível para incorporar rapidamente novas tecnologias e tendências digitais. Isso inclui revisões regulares e atualizações de nossos programas de tecnologia. Nossa nova unidade na Pituba foi projetada com infraestrutura tecnológica de ponta, proporcionando aos alunos acesso a laboratórios modernos e espaços de aprendizagem interativos.
Land School Pituba
Quais são os impactos da prática de esportes na formação da identidade do indivíduo e como ela promove mudanças nos seus ambientes de convivência?
A promoção e prática de esportes enriquecem o ambiente educacional e o desenvolvimento dos alunos. As instalações esportivas, como quadras, campo de futebol, e piscina semiolímpica tornam-se parte integral do espaço escolar, podendo ser projetadas de forma inspiradora e funcional, alinhando-se aos princípios do terceiro educador.
Os esportes oferecem oportunidades de aprendizagem multidimensional, abrangendo aspectos físicos, cognitivos, sociais e emocionais. Eles desenvolvem habilidades cruciais como trabalho em equipe, liderança, resiliência e resolução de problemas. Além disso, incentivam a autonomia, autorregulação e interações sociais positivas.
A prática esportiva também contribui para a saúde e bem-estar dos alunos, um aspecto fundamental de um ambiente educacional holístico. Oferecendo uma variedade de opções esportivas, a escola respeita e nutre a individualidade de cada aluno, proporcionando aprendizagem experiencial e prática. Além disso, os esportes podem ser um meio eficaz para desenvolver valores como equidade e respeito, reforçando o desenvolvimento de caráter.
Mais informações: https://www.landschool.com.br/.
