Duas estudantes indígenas da rede estadual da Bahia chamaram a atenção pelos resultados alcançados na redação do Exame Nacional do Ensino Médio. Primas e colegas, elas são alunas do Colégio Estadual Indígena Capitão Francisco Rodelas, no município de Rodelas, no Território de Identidade de Itaparica.
Mesmo sem a divulgação de dados oficiais pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, um levantamento preliminar da SEC realizado junto aos 27 Núcleos Territoriais de Educação identificou notas de destaque obtidas por estudantes, incluindo de escolas quilombolas e indígenas. Em 2025, a rede estadual registrou cerca de cinco mil estudantes quilombolas e mais de sete mil indígenas.
Entre os exemplos está Ana Beatriz Cá Arfer Jurum Tuxá, do povo Tuxá, que alcançou 920 pontos na Redação do Enem. “É gratificante a sensação de missão cumprida. Esta conquista representa minha família, meu povo e minha escola. O apoio recebido e a metodologia adotada foram decisivos, assim como a leitura. O tema do envelhecimento dialoga com nossa visão indígena, que reconhece os anciões como guardiões da sabedoria e da memória”, afirma.
“A escrita constante ao longo do ano, o estudo da estrutura do texto dissertativo-argumentativo e o incentivo da escola fizeram a diferença. O tema do envelhecimento é essencial, porque combate estigmas e reforça o respeito aos idosos, que simbolizam identidade, cultura e tradição para os povos originários”, completa Eduarda Ferreira Alves, também do povo Tuxá, que obteve 900 pontos.
Para a diretora de Educação dos Povos e Comunidades Tradicionais da SEC, Poliana Reis, os resultados refletem uma política construída de forma coletiva. “A escuta, a participação das comunidades e o investimento nos historicamente excluídos orientam nosso trabalho”, avalia. Com o desempenho no Enem, os estudantes podem concorrer a vagas pelo Sistema de Seleção Unificada, além de acessar o Programa Universidade para Todos e o Fundo de Financiamento Estudantil.
